La o El Técnico de Nivel Superior en Educación Diferencial e Inclusión que se formará en el CFT Estatal de la Región de Atacama, será preparada (o) en el modelo de formación basado en competencias, poseerá conocimientos, habilidades y actitudes, que le permitirán desempeñarse activa y eficientemente en su especialidad en contextos educativos diversos e inclusivos, apoyando a equipos multidisciplinarios en áreas de psicopedagogía integral, implementando acciones de apoyo para el aprendizaje y participación de todos los estudiantes, aportando a el logro de los aprendizajes , integración e inclusión de los y las estudiantes en el contexto de una sociedad y escuelas diversas orientadas a la inclusión.
La o él Técnica de Nivel Superior de Educación Diferencial e Inclusión del Centro de Formación Técnica de la Región de Atacama estará capacitado(a) para aplicar conocimientos técnicos que le permitan desempeñarse en distintos contextos educativos, apoyando las acciones planificadas por el(la) responsable del aula, en tanto a la intervención, monitoreo y evaluación de los aprendizajes de personas con Necesidades Educativas Especiales (NEE), desde un enfoque inclusivo en los factores que inciden en la interacción con diferentes actores de la comunidad educativa, acciones recreativas y sana convivencia estudiantil en los distintos niveles educativos, además de ejecutar labores complementarias asociadas al trabajo colaborativo y multidisciplinario, considerando la diversidad existente en el aula, para contribuir en el cumplimiento de los estándares académicos requeridos.
Asimismo, deberá promover el desarrollo de competencias específicas y genéricas que les permiten ejecutar labores complementarias e innovadoras dirigidas al desarrollo y apoyo del proceso de enseñanza aprendizaje, trabajo en equipo dentro de la comunidad educativa y con la familia, toma de decisiones y solución de problemas, contribuyendo al desarrollo sostenible de la región y el país, asumiendo los desafíos del sistema educativo nacional e incorporando una mirada amplia de contextos diversos y prácticas inclusivas y encarnando los valores de la Institución basados en la innovación, emprendimiento, junto a la responsabilidad, solidaridad y espíritu de superación para abordar necesidades de las personas y la promoción de cambios educacionales y sociales valorando el impacto de su labor en la formación afectiva, cognitiva, valórica y social en niños, niñas, jóvenes, familias y comunidad.
Aplica según bases del proceso de admisión.
Acceso flexible a la carrera.
Además de becas y créditos del Estado.
(*) Valor referencial para quienes no accedan a gratuidad o becas.
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